一个偶然的机会，获悉一则奇闻：某省某县一年内新办了好几个“速成”干部大学，专门培养年轻的企事业干部人才，特别是那些在市场经济中“闹”得十分红火的企业里的领导者与决策人。
“大学”在过去的年代，是被人们称之为神圣的殿堂，常为人们所向往，一般只有城市里才有。可不知从何时起，一个小小的县城竟好几处都挂上了“大学”的招牌，那里源源不断地“速成”、“生产”大学毕业生——即所谓“跨世纪”的社会人才。其中有政府办的所谓地方大学，也有与外地大学“联办”的刊授、函授大专班。
再说技术职称吧，过去的工程师、高级工程师之类总让人肃然起敬，而现在仅数百人的县属小企业，也有几十名中级职称以上的人员。更有甚者，有的地方“速成”干部大学生已不太过瘾，居然每年还要“速成”一批硕士生。诸如此类当然还可以举出许多。难怪有人这样说，再过几年，社会上的人员，可能就要“个个有职称，人人大学生”了。
人才的成长过程有其连续性和阶段性，正如植物生长要经过栽苗期、生长期和开花结果期一样。再说，人才的培养又是一个动态的系统工程，即“准备期”（也称不出名时期）、“创造期”（或称出名期）以及成名后的发展期和成熟期。显然，盲目扩大再“生产”，其结果必然是粗制滥造而导致质量低下。
时下，写不好或写不出论文的“高级工程师”不乏其人，不懂得经济的“经济师”，写不全个人简历的“政工师”比比皆是。另一方面，一些有真才实学的教授、专家、高工、博士，却又不受重用。
财富要“厚殖”，人才也要“厚殖”，文化教育更要“厚殖”。要“厚”就不能求速，孔子说“欲速则不达”。如果只追求急功近利，而不稳健耕耘，重视根基，那么，这个社会绝非能够提高素质的有美好远景的社会。干部的“速成”，人才的“超生”，其后遗症是相当严重的，甚至也是可怕的。我们应当保持警惕。
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